報(bào)告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2018-2023年中國國際學(xué)校市場(chǎng)分析與投資前景研究報(bào)告》介紹了國際學(xué)校行業(yè)相關(guān)概述、中國國際學(xué)校產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國國際學(xué)校行業(yè)的現(xiàn)狀、中國國際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局、對(duì)中國國際學(xué)校行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析及中國國際學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)國際學(xué)校產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資國際學(xué)校行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
    隨著需求和支付意愿提高的背景下，二三線城市對(duì)于民辦國際學(xué)校的需求將逐漸增強(qiáng)。上海、北京和廣東位列國際學(xué)校數(shù)量省級(jí)地區(qū)前三甲。其中上海擁有121所國際學(xué)校，北京擁有117所國際學(xué)校，廣東擁有100所國際學(xué)校。三地國際學(xué)校數(shù)量占2016年我國國際學(xué)�？倲�(shù)的51.13%。
    隨著中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不斷深入、對(duì)外交流的廣度和深度不斷加強(qiáng)，二三線城市對(duì)于國際學(xué)校、特別是民辦國際學(xué)校的需求將進(jìn)一步擴(kuò)大。當(dāng)前民辦國際學(xué)校在這些地區(qū)占比（38%）明顯低于一線區(qū)域（50%左右），發(fā)展?jié)摿�較大。未來二三線城市將成為民辦國際學(xué)校發(fā)展的新增長(zhǎng)極。
 
報(bào)告目錄：
第 一部分國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境
第 一章國際學(xué)校發(fā)展綜述
第 一節(jié)國際學(xué)校相關(guān)概述
一、國際學(xué)校基本概念
二、國際學(xué)校特點(diǎn)分析
第二節(jié)國際學(xué)校分類情況
一、外籍子女國際學(xué)校
二、民辦國際化學(xué)校
三、公立學(xué)校國際班
四、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)
第三節(jié)國際學(xué)校課程設(shè)置分析
一、國內(nèi)通用課程分析
二、三大國際課程分析
第四節(jié)國際學(xué)校教學(xué)方式分析
一、本國式教學(xué)方式
二、組合型教學(xué)方式
三、中國式教學(xué)方式
第五節(jié)國際學(xué)校發(fā)展概述分析
一、國際學(xué)校升學(xué)途徑分析
二、國際學(xué)校招生對(duì)象分析
三、國際學(xué)校與普通學(xué)校的區(qū)別
四、國際學(xué)校學(xué)生的適應(yīng)性分析
 
第二章國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
第 一節(jié)國際學(xué)校政策環(huán)境分析
一、國際學(xué)校管理體制分析
二、國際學(xué)校重要政策匯總
三、不同類型國際學(xué)校政策
第二節(jié)國際學(xué)校經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、全球宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析
二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析
三、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第三節(jié)國際學(xué)校社會(huì)環(huán)境分析
一、國際學(xué)校社會(huì)環(huán)境分析
二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第四節(jié)國際學(xué)校教育環(huán)境分析
一、各級(jí)各類學(xué)校數(shù)量分析
1、幼兒園學(xué)校數(shù)量情況分析
2、小學(xué)學(xué)校數(shù)量情況分析
3、初中學(xué)校數(shù)量情況分析
4、高中學(xué)校數(shù)量情況分析
二、各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生情況
1、幼兒園學(xué)校學(xué)生情況分析
2、小學(xué)學(xué)校學(xué)生情況分析
3、初中學(xué)校學(xué)生情況分析
4、高中學(xué)校學(xué)生情況分析
三、各級(jí)各類學(xué)校教師情況
1、幼兒園學(xué)校教師情況分析
2、小學(xué)學(xué)校教師情況分析
3、初中學(xué)校教師情況分析
4、高中學(xué)校教師情況分析
 
第二部分國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀
第三章中國國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
第 一節(jié)國際學(xué)校發(fā)展歷程分析
一、國際學(xué)校初步嘗試階段
二、國際學(xué)校探索前行階段
三、國際學(xué)�？焖侔l(fā)展階段
四、國際學(xué)校開創(chuàng)未來階段
第二節(jié)國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、國際學(xué)校優(yōu)劣比較分析
三、國際學(xué)校供需失衡分析
四、國際學(xué)校政策利好分析
第三節(jié)國際學(xué)校市場(chǎng)特征分析
一、國際學(xué)校市場(chǎng)空間分析
二、不同類型國際學(xué)校特點(diǎn)
三、國際學(xué)校課程特點(diǎn)分析
四、國際學(xué)校市場(chǎng)高度分散
五、國際學(xué)校經(jīng)營(yíng)效益分析
第四節(jié)國際學(xué)校商業(yè)模式分析
一、國際學(xué)校商業(yè)模式分析
二、國際學(xué)校辦學(xué)模式分析
三、國際學(xué)校盈利模式分析
第五節(jié)國際學(xué)校教學(xué)模式分析
一、學(xué)校教學(xué)模式要素分析
1、學(xué)校的教學(xué)思想
2、學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)
3、學(xué)校的教學(xué)程序
4、學(xué)校的師生角色
5、學(xué)校的教學(xué)策略
6、學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
二、國際學(xué)校教學(xué)模式特點(diǎn)
1、開放的教學(xué)目標(biāo)
2、多樣的教學(xué)內(nèi)容
3、綜合的教學(xué)方法
4、多元的教學(xué)評(píng)價(jià)
5、互融的師生情感
6、跨國的師資合作
三、國際學(xué)校教學(xué)模式啟示
1、建立國際教育理念和目標(biāo)
2、教學(xué)評(píng)估和學(xué)生全 面發(fā)展
3、注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)分析
4、積極打造國際教育品牌
5、從知識(shí)灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng)
第六節(jié)國際學(xué)校招生策略分析
一、國際學(xué)校招生現(xiàn)狀分析
二、國際學(xué)校招生戰(zhàn)略分析
三、國際學(xué)校招生策略分析
第七節(jié)國際學(xué)校服務(wù)營(yíng)銷策略
一、國際學(xué)校服務(wù)項(xiàng)目策略
二、國際學(xué)校推廣策略分析
三、國際學(xué)校定價(jià)策略分析
四、國際學(xué)校渠道策略分析
五、國際學(xué)校有形展示策略
第八節(jié)國際學(xué)校語文教學(xué)模式
一、持續(xù)默讀的閱讀教學(xué)模式
二、國學(xué)誦讀學(xué)習(xí)模式
三、合作學(xué)習(xí)模式
四、創(chuàng)作表演教學(xué)模式
第九節(jié)國際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計(jì)
一、教學(xué)空間基本定義情況
二、教學(xué)區(qū)的總體布局分析
三、教學(xué)單元組合模式分析
四、教室的形式與布局分析
五、教學(xué)空間細(xì)節(jié)處理分析
六、國際學(xué)校教學(xué)空間特點(diǎn)
第十節(jié)國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策建議
一、國際學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)分析
二、國際學(xué)校問題挑戰(zhàn)分析
三、國際學(xué)校發(fā)展相關(guān)建議
第十一節(jié)國際學(xué)校投資前景分析
一、國際學(xué)校發(fā)展實(shí)踐探索
二、國際學(xué)校課程系統(tǒng)建設(shè)
三、國際學(xué)校課堂教學(xué)建構(gòu)
四、國際學(xué)校教師素養(yǎng)提升
五、國際學(xué)校學(xué)生教育突破
六、國際學(xué)校管理機(jī)制突破
七、國際學(xué)校文化構(gòu)建分析
八、國際學(xué)校教育服務(wù)創(chuàng)新
 
第四章中國國際學(xué)校主體發(fā)展分析
第 一節(jié)國際學(xué)校及學(xué)生特點(diǎn)分析
一、國際學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校比較分析
1、學(xué)生生源
2、培養(yǎng)目標(biāo)
3、課程設(shè)置
4、管理模式
二、國際學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)分析
三、適合國際學(xué)校的教學(xué)方式
第二節(jié)國際學(xué)校教師招聘模式分析
一、概述
二、校長(zhǎng)的角色
三、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用
1、傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
2、專業(yè)的國際教育招聘網(wǎng)絡(luò)
3、專業(yè)的國際教育獵頭公司
四、教師人才交流會(huì)
五、雙重聘用合同制
六、新聘教師的導(dǎo)入制度
第三節(jié)國際學(xué)校高中階段課程分析
一、國際學(xué)校高中階段課程的類型
1、“輸出”課程
2、“改編”課程
3、“綜合”課程
二、國際學(xué)校高中階段課程的特征
1、注重選擇性
2、貫穿國際理解的教育理念
3、課程的結(jié)業(yè)文憑或證書通常具有廣泛認(rèn)可性
三、IBDP課程在國際學(xué)校高中階段課程體系中的位置
1、IBDP課程的地位
2、IBDP課程的應(yīng)用
四、IBDP課程的目標(biāo)和內(nèi)容
1、六大學(xué)科領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容
2、三大核心課程的目標(biāo)和內(nèi)容
五、IBDP課程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
1、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)目標(biāo)
2、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式
六、IBDP課程的主要特點(diǎn)
1、全 面滲透國際理解教育理念
2、課程內(nèi)容廣而深
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力
4、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)重視內(nèi)部評(píng)價(jià)
七、IBDP課程的啟示
1、真正培養(yǎng)學(xué)生國際理解的態(tài)度和精神
2、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力
3、改善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系
第四節(jié)國際學(xué)校高中教材分析
一、IB課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)
二、我國國際學(xué)校教材設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)
1、教材設(shè)計(jì)目標(biāo)多元化和個(gè)性化
2、教材內(nèi)容來源的范圍性擴(kuò)大
3、教材呈現(xiàn)過程全納性明顯
4、教材學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過程主導(dǎo)性占據(jù)
三、我國國際學(xué)校教材現(xiàn)存問題與反思
1、以教材體制研究為支持
2、將課程教材革新為重點(diǎn)
3、繼續(xù)推進(jìn)國際交流合作
 
第三部分國際學(xué)校調(diào)研
第五章中國國際學(xué)校市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
第 一節(jié)國際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模分析
二、國際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模分析
三、國際學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析
第二節(jié)國際學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校數(shù)量規(guī)模分析
二、國際學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
第三節(jié)國際學(xué)校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
二、國際學(xué)校區(qū)域市場(chǎng)調(diào)研
第四節(jié)國際學(xué)校年齡階段結(jié)構(gòu)
一、國際學(xué)校年齡階段結(jié)構(gòu)
二、國際學(xué)校年齡階段分析
第五節(jié)國際學(xué)校課程結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校課程結(jié)構(gòu)分析
二、國際學(xué)校課程設(shè)置分析
第六節(jié)國際學(xué)校教師結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校教師分布情況
二、國際學(xué)校教師結(jié)構(gòu)分析
 
第六章中國國際學(xué)校課程設(shè)置分析
第 一節(jié) A-Level課程發(fā)展?fàn)顩r分析
一、A-Level課程發(fā)展概況分析
1、A-Level課程體系分析
2、認(rèn)可A-Level課程的國家和地區(qū)
二、A-Level課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、A-Level課程開設(shè)學(xué)校分析
2、A-Level學(xué)校課程設(shè)置分析
3、A-Level學(xué)校畢業(yè)學(xué)生情況
4、A-Level課程各科成績(jī)分析
第二節(jié) IB課程發(fā)展?fàn)顩r分析
一、IB課程發(fā)展概況分析
1、IB課程體系分析
2、IB課程主要科目
二、IB課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、IB課程開設(shè)學(xué)校分析
2、IB學(xué)校課程設(shè)置分析
3、IB課程考試成績(jī)分析
第三節(jié) AP課程發(fā)展?fàn)顩r分析
一、AP課程發(fā)展概況分析
1、AP課程發(fā)展簡(jiǎn)況
2、AP課程體系分析
二、AP課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、AP課程開設(shè)學(xué)校分析
2、AP學(xué)校課程設(shè)置分析
3、AP學(xué)校畢業(yè)學(xué)生情況
4、AP課程考試成績(jī)分析
 
第四部分國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)格局
第七章中國國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第 一節(jié)國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)
二、潛在進(jìn)入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應(yīng)商議價(jià)能力
五、客戶的議價(jià)能力
第二節(jié)國際學(xué)校SWOT分析
一、國際學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析
二、國際學(xué)校發(fā)展劣勢(shì)分析
三、國際學(xué)校面臨機(jī)遇分析
四、國際學(xué)校面臨挑戰(zhàn)分析
第三節(jié)國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析
一、國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析
二、國際學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力分析
第四節(jié)國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)要素分析
一、國際學(xué)校校長(zhǎng)要素分析
二、國際學(xué)校課程設(shè)置分析
三、國際學(xué)校師資力量分析
四、國際學(xué)校信息系統(tǒng)分析
五、國際學(xué)校學(xué)費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)分析
第五節(jié)國際學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)比較及影響
一、國際學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的相互影響滲透
二、國際學(xué)校優(yōu)勢(shì)及與國內(nèi)學(xué)校的比較
三、國際學(xué)校對(duì)國內(nèi)學(xué)校的影響和啟示
第六節(jié)國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)策略分析
一、“教育+企業(yè)”國際學(xué)校的雙重屬性
二、國際學(xué)校經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析
 
第八章中國國際學(xué)校區(qū)域市場(chǎng)調(diào)研
第 一節(jié)北京市國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、北京市國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、北京市國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、北京市主要國際學(xué)校匯總情況
四、北京市國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、北京市國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第二節(jié)上海市國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、上海市國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、上海市國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、上海市主要國際學(xué)校匯總情況
四、上海市國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、上海市國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第三節(jié)天津市國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、天津市國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、天津市國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、天津市主要國際學(xué)校匯總情況
四、天津市國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、天津市國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第四節(jié)廣東省國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、廣東省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、廣東省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、廣東省主要國際學(xué)校匯總情況
四、廣東省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、廣東省國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第五節(jié)江蘇省國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、江蘇省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、江蘇省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、江蘇省主要國際學(xué)校匯總情況
四、江蘇省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、江蘇省國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第六節(jié)浙江省國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、浙江省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、浙江省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、浙江省主要國際學(xué)校匯總情況
四、浙江省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、浙江省國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第七節(jié)山東省國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、山東省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、山東省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、山東省主要國際學(xué)校匯總情況
四、山東省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、山東省國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第八節(jié)重慶市國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、重慶市國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、重慶市國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、重慶市主要國際學(xué)校匯總情況
四、重慶市國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、重慶市國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第九節(jié)河南省國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、河南省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、河南省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、河南省主要國際學(xué)校匯總情況
四、河南省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、河南省國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第十節(jié)湖北省國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、湖北省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、湖北省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、湖北省主要國際學(xué)校匯總情況
四、湖北省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、湖北省國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
第十一節(jié)遼寧省國際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析
一、遼寧省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、遼寧省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、遼寧省主要國際學(xué)校匯總情況
四、遼寧省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、遼寧省國際學(xué)校發(fā)展對(duì)策分析
 
第九章中國重點(diǎn)國際學(xué)校經(jīng)營(yíng)分析（排名不分先后）
第 一節(jié)北京市力邁中美學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第二節(jié)北京市鼎石學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第三節(jié)北京常春藤國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第四節(jié)北京樂成國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第五節(jié)上海市平和雙語學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第六節(jié)上海交通大學(xué)教育集團(tuán)劍橋國際課程中心
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第七節(jié)上海教科實(shí)驗(yàn)中學(xué)
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第八節(jié)上海楓葉國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第九節(jié)上海金蘋果雙語學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第十節(jié)廣州亞加達(dá)國際預(yù)科
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第十一節(jié)深圳市耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第十二節(jié)南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第十三節(jié)寧波萬里國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第十四節(jié)福州陽光國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
第十五節(jié)廈門岷廈國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費(fèi)情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動(dòng)向分析
 
第五部分國際學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)
第十章中國國際學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第 一節(jié) 2018-2024年國際學(xué)校趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
一、國際學(xué)校發(fā)展有利因素
二、國際學(xué)校發(fā)展不利因素
三、國際學(xué)校趨勢(shì)預(yù)測(cè)展望
第二節(jié) 2018-2024年國際學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
一、國際學(xué)校資本市場(chǎng)推動(dòng)趨勢(shì)
二、國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)格局趨勢(shì)分析
三、公辦國際學(xué)校轉(zhuǎn)制趨勢(shì)分析
四、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入趨勢(shì)分析
五、國外資本進(jìn)入本土市場(chǎng)趨勢(shì)
第三節(jié) 2018-2024年國際學(xué)校市場(chǎng)供需預(yù)測(cè)
一、國際學(xué)校市場(chǎng)供給預(yù)測(cè)
二、國際學(xué)校行業(yè)現(xiàn)狀分析
 
第六部分國際學(xué)校投資規(guī)劃建議規(guī)劃
第十一章中國國際學(xué)校行業(yè)投資規(guī)劃建議規(guī)劃
第 一節(jié)國際學(xué)校投資主體分析
一、政府機(jī)構(gòu)
二、社會(huì)團(tuán)體
三、駐外機(jī)構(gòu)
四、國際聯(lián)合
五、國際組織
六、教育集團(tuán)
七、個(gè)人投資
八、跨國公司
九、獨(dú)立學(xué)院
第二節(jié)國際學(xué)校投資壁壘分析
一、國際學(xué)校辦學(xué)條件分析
二、國際學(xué)校限制條件分析
三、國際學(xué)校主管部門分析
四、國際學(xué)校師資條件分析
第三節(jié)國際學(xué)校投資特性分析
一、國際學(xué)校成本結(jié)構(gòu)分析
二、國際學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)要素
三、國際學(xué)校融資困難分析
四、國際學(xué)校投資前景分析
第四節(jié) 2018-2024年國際學(xué)校投資前景分析
一、國際學(xué)校政策風(fēng)險(xiǎn)分析
二、國際學(xué)校供求風(fēng)險(xiǎn)分析
三、國際學(xué)校宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)
四、國際學(xué)校關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
五、國際學(xué)校其他風(fēng)險(xiǎn)分析
第五節(jié) 2018-2024年國際學(xué)校投資機(jī)會(huì)分析
一、國際學(xué)校投資環(huán)境分析
二、國際學(xué)校投資價(jià)值分析
三、國際學(xué)校投資機(jī)會(huì)分析
第六節(jié) 2018-2024年國際學(xué)校投資規(guī)劃建議規(guī)劃
一、國際學(xué)�？傮w投資規(guī)劃建議規(guī)劃分析
二、國際學(xué)校細(xì)分類型投資前景研究分析
三、國際學(xué)校區(qū)域市場(chǎng)投資前景研究分析
 
部分圖表目錄：
圖表：國際學(xué)校分類情況
圖表：國際學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校的比較
圖表：國際學(xué)校重要政策匯總
圖表：國際學(xué)校未來市場(chǎng)規(guī)模估算
圖表：目前國際學(xué)校的主要商業(yè)模式
圖表：品牌制勝的核心指標(biāo)和未來的擴(kuò)張模式
圖表：國際學(xué)校業(yè)務(wù)拓展模式
圖表：國際學(xué)校兩種辦學(xué)模式
圖表：中國國際學(xué)校的主要類型
圖表：國際學(xué)校盈利水平及影響因素
圖表：2014-2017年中國國際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模分析
圖表：2014-2017年中國國際學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析
圖表：國際學(xué)校數(shù)量規(guī)模分析
圖表：國際學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校年齡階段結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校課程結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校教師分布情況
圖表：A-Level課程體系
圖表：認(rèn)可A-Level成績(jī)的國家和大學(xué)
圖表：中國地區(qū)開設(shè)A-level&IGCSE課程的學(xué)校分析
圖表：中國地區(qū)A-level&IGCSE學(xué)校全國分布圖
圖表：CIE考試局課程設(shè)置分析
圖表：Edexcel考試局課程設(shè)置分析
圖表：CIE考試局開設(shè)所開設(shè)的IGCSE科目
圖表：Edexcel考試局開設(shè)所開設(shè)的IGCSE科目
圖表：CIE考試局所開設(shè)的A-level科目
圖表：Edexcel考試局所開設(shè)的A-level科目
圖表：中國地區(qū)A-level&IGCSE畢業(yè)生情況分析
圖表：IGCSE各科A以上成績(jī)百分比分析
更多圖表見正文……