報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2022-2028年中國IT培訓(xùn)市場深度調(diào)研與投資前景研究報告》介紹了IT培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述、中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國IT培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國IT培訓(xùn)行業(yè)競爭格局、對中國IT培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測。您若想對IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資IT培訓(xùn)行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
 
報告目錄：
第一章2016-2020年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析
第一節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
一、IT培訓(xùn)政策利好
二、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法
第二節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、GDP歷史變動軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析
三、2020年中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測分析
第三節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析
一、家長教育觀念的轉(zhuǎn)變
二、居民生活水平不斷提升
三、現(xiàn)階段就業(yè)情況分析
第四節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
第五節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析
一、我國IT人才地域分布不平衡
二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟
三、IT人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本
四、國家政策大力扶持IT培訓(xùn)項(xiàng)目
 
第二章2016-2020年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行形勢分析
第一節(jié)2016-2020年中國培訓(xùn)行業(yè)動態(tài)分析
第二節(jié)2016-2020年中國培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
一、中國培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析
二、中國培訓(xùn)市場格局狀況分析
三、中國培訓(xùn)市場九大危機(jī)
五、農(nóng)村教育培訓(xùn)市場蘊(yùn)藏商機(jī)
第三節(jié)2016-2020年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析
一、對中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問題的對策
第四節(jié)2016-2020年中國培訓(xùn)行業(yè)存在的問題
第五節(jié)2016-2020年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對策
一、中國培訓(xùn)業(yè)的十大發(fā)展對策
二、中國培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對策
三、加強(qiáng)中國培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施
四、培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作
 
第三章2016-2020年全球IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)態(tài)勢析
第一節(jié)2016-2020年全球IT培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境及影響分析
二、全球就業(yè)情況分析
第二節(jié)2016-2020年全球IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)聚焦
一、以標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營為主營模式
二、訂單實(shí)訓(xùn)呈現(xiàn)個性化特點(diǎn)
三、與學(xué)院教育融合促進(jìn)發(fā)展
四、獨(dú)立認(rèn)證體系應(yīng)運(yùn)而生
第三節(jié)2016-2020年全球IT認(rèn)證培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行動態(tài)分析
一、與正規(guī)院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
二、推廣e-Learning遠(yuǎn)程教育
三、尋求資本市場的支持
四、大力發(fā)展獨(dú)立認(rèn)證項(xiàng)目
第四節(jié)2016-2020年主要國家與地區(qū)IT培訓(xùn)業(yè)探析
一、美國
二、歐洲
三、日本
四、亞太
第五節(jié)2022-2028年全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、IT培訓(xùn)將呈現(xiàn)全球化趨勢
二、IT培訓(xùn)將呈現(xiàn)多元化化趨勢
三、IT認(rèn)證將呈現(xiàn)專業(yè)化趨勢
 
第四章2016-2020年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢分析
第一節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行概況
一、IT行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程
二、IT教育培訓(xùn)市場生變
三、IT人才定制培養(yǎng)模式受歡迎
四、IT培訓(xùn)市場進(jìn)入新發(fā)展周期
第二節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)運(yùn)營模式探究
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟模式推動行業(yè)高速發(fā)展
二、加盟模式遭遇限制
三、非加盟模式迎來發(fā)展機(jī)遇
四、非加盟模式優(yōu)勢顯現(xiàn)
第三節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場品牌發(fā)展情況
一、國內(nèi)IT教育培訓(xùn)市場品牌加快集中
二、IT培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級
三、IT培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)及其戰(zhàn)略
四、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌投資策略研究
第四節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)急需解決的兩大難題分析
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層次化
二、培訓(xùn)項(xiàng)目層次化
第五節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問題探討
一、培訓(xùn)價格偏高
二、理論與實(shí)踐相脫節(jié)
三、課程設(shè)置缺乏科學(xué)性
四、師資力量良莠不齊
五、教學(xué)方法較為單一
六、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域發(fā)展不平衡
 
第五章2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場運(yùn)行走勢探析
第一節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場現(xiàn)狀綜述
第二節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)聚焦
一、IT培訓(xùn)整體行業(yè)品牌優(yōu)勢突出
二、IT培訓(xùn)行業(yè)全面進(jìn)入資本市場
三、細(xì)分市場以IT認(rèn)證培訓(xùn)為主流
四、培訓(xùn)形式呈現(xiàn)E-Learning化趨勢
五、多產(chǎn)品融合的實(shí)踐認(rèn)證培訓(xùn)正在取代單一產(chǎn)品認(rèn)證培訓(xùn)
 
第六章2016-2020年中國IT培訓(xùn)領(lǐng)域探析
第一節(jié)2016-2020年中國IT基礎(chǔ)技能培訓(xùn)市場調(diào)研
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點(diǎn)分析
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)分析
第二節(jié)2016-2020年中國IT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)市場透析
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點(diǎn)分析
1、游戲開發(fā)
2、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)
3、軟件開發(fā)
4、軟件應(yīng)用
5、軟件測試
6、動漫設(shè)計
7、數(shù)據(jù)庫開發(fā)
8、多媒體制作
9、電子商務(wù)
10、手機(jī)應(yīng)用開發(fā)
11、集成電路設(shè)計
12、平面設(shè)計
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)對比分析
第三節(jié)2016-2020年中國IT企業(yè)培訓(xùn)透析
一、市場規(guī)模分析
二、行業(yè)特點(diǎn)分析
三、競爭格局分析
四、發(fā)展趨勢分析
五、主體企業(yè)對比分析
 
第七章2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場消費(fèi)者需求特征分析
第一節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場消費(fèi)者需求變量分析
一、人口統(tǒng)計變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、行為變量分析
第二節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場消費(fèi)者類型分析
第三節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場的消費(fèi)者動機(jī)分析
一、學(xué)習(xí)技能
二、幫助就業(yè)
三、獲得證書
第四節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場消費(fèi)甄選IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因素分析
一、培訓(xùn)質(zhì)量
二、學(xué)費(fèi)的高低
三、有無權(quán)威認(rèn)證
四、能否推薦就業(yè)
第五節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場消費(fèi)者對IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析
一、廣告引導(dǎo)
二、親友介紹
三、電腦教育機(jī)構(gòu)工作人員推介
第六節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升消費(fèi)者滿意度措施分析
一、完善IT培訓(xùn)教育的學(xué)員服務(wù)體系
二、提升師資素質(zhì)與人力資源培訓(xùn)
三、做好硬環(huán)境與軟環(huán)境的優(yōu)勢互動
四、開展關(guān)系營銷，利用現(xiàn)有學(xué)員的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和口碑效應(yīng)，做好深度推廣
 
第八章2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場投融資與并購特征分析
第一節(jié)2016-2020年中國教育培訓(xùn)整體行業(yè)投融資與并購狀況分析
一、投資政策解讀
二、投資規(guī)模分析
三、投資特點(diǎn)分析
四、投資領(lǐng)域分析
五、投資項(xiàng)目及回報分析
第二節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)市場投融資與并購狀況分析
一、投資規(guī)模分析
二、投資特點(diǎn)分析
三、投資方式及渠道分析
 
第九章2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場競爭新格局分析
第一節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場競爭格局分析
第二節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)游擊小隊(duì)方陣競爭模式分析
一、價格戰(zhàn)
二、廣告戰(zhàn)
三、證書戰(zhàn)
四、促銷戰(zhàn)
第三節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)正規(guī)軍團(tuán)方陣競爭模式分析
一、品牌戰(zhàn)
二、服務(wù)戰(zhàn)
三、加盟戰(zhàn)
四、擴(kuò)張戰(zhàn)
五、差異化營銷戰(zhàn)
 
第十章全球頂級IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在華市場競爭力研究
第一節(jié)加拿大達(dá)內(nèi)科技
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析
四、綜合競爭力分析
第二節(jié)印度NIIT
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析
四、綜合競爭力分析
第三節(jié)美國NewHorizons（新地平線）公司
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析
四、綜合競爭力分析
第四節(jié)美國硅谷
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析
四、綜合競爭力分析
第五節(jié)美華科教
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析
四、綜合競爭力分析
第六節(jié)IBM
一、企業(yè)整體概況
二、在華營業(yè)規(guī)模分析
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析
四、綜合競爭力分析
 
第十一章2016-2020年中國IT培訓(xùn)細(xì)分區(qū)域市場同比分析
第一節(jié)2016-2020年中國東北地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第二節(jié)2016-2020年中國華北地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第三節(jié)2016-2020年中國華東地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第四節(jié)2016-2020年中國華中地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第五節(jié)2016-2020年中國華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第六節(jié)2016-2020年中國西南地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第七節(jié)2016-2020年中國西北地區(qū)IT培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭格局分析
三、發(fā)展趨勢分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
第八節(jié)2016-2020年中國IT培訓(xùn)行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r對比分析
一、市場規(guī)模對比分析
二、競爭格局對比分析
三、發(fā)展趨勢對比分析
四、標(biāo)桿企業(yè)對比分析
 
第十二章中國IT培訓(xùn)行業(yè)國內(nèi)主體企業(yè)綜合競爭力分析
第一節(jié)北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
五、投資策略分析
第二節(jié)華浦教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
第三節(jié)東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
第四節(jié)上海威迅教育科技有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
第五節(jié)萬博天地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
第六節(jié)北京八維教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
第七節(jié)新華電腦學(xué)校
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
第八節(jié)思遠(yuǎn)教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、師資力量分析
 
第十三章2022-2028年中國IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第一節(jié)2022-2028年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場供求發(fā)展趨勢分析
一、職教與高校互補(bǔ)性加強(qiáng)
二、職業(yè)培訓(xùn)理念更加完善
三、IT培訓(xùn)學(xué)員消費(fèi)更加理性
四、就業(yè)導(dǎo)向成首要關(guān)注點(diǎn)
五、職業(yè)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育結(jié)合受青睞
六、IT培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化成為重要趨勢
七、行業(yè)將更注重提升就業(yè)推薦能力
第二節(jié)2022-2028年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場競爭趨勢分析
第三節(jié)2022-2028年中國IT培訓(xùn)市場新動向分析
一、注重提升就業(yè)推薦能力
二、課程標(biāo)準(zhǔn)化是重要趨勢
三、“實(shí)訓(xùn)機(jī)制”廣受青睞
四、品牌集中化趨勢加劇
五、職業(yè)培訓(xùn)理念更加完善
第四節(jié)2022-2028年中國IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、品牌IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將繼續(xù)走連鎖戰(zhàn)略模式
二、資本運(yùn)作將更多的得到體現(xiàn)（風(fēng)險融資、并購）
三、產(chǎn)品組合將多元化，創(chuàng)新將成為IT培訓(xùn)新的產(chǎn)品特色
第五節(jié)2022-2028年中國IT培訓(xùn)產(chǎn)品、機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢分析
一、傳統(tǒng)IT培訓(xùn)和新型的IT專業(yè)職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)相互結(jié)合、相互交叉
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將加大資源整合的力度，與高校資源共享來滿足日益?zhèn)�性化的消費(fèi)需求
 
第十四章2022-2028年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場行業(yè)前景調(diào)研與企業(yè)投資策略分析
第一節(jié)2022-2028年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場投資機(jī)會分析
第二節(jié)2022-2028年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場投資前景分析
一、技術(shù)風(fēng)險分析
二、需求風(fēng)險分析
三、競爭風(fēng)險分析
四、經(jīng)營風(fēng)險分析
五、其他風(fēng)險分析
第三節(jié)2022-2028年中國IT培訓(xùn)企業(yè)投資策略分析
一、準(zhǔn)確把握需求變化
二、規(guī)范培訓(xùn)市場
三、開拓IT培訓(xùn)新業(yè)務(wù)
四、塑造品牌連鎖經(jīng)營
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
 
部分圖表目錄：
圖表：2016-2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值
圖表：2016-2020年居民消費(fèi)價格漲跌幅度
圖表：2020年居民消費(fèi)價格比上年漲跌幅度（%）
圖表：2016-2020年國家外匯儲備
圖表：2016-2020年財政收入
圖表：2016-2020年全社會固定資產(chǎn)投資
圖表：2020年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度（億元）
圖表：2020年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力
圖表：2020年中國三產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖
圖表：2016-2020年中國CPI、PPI走勢圖
圖表：2016-2020年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖
圖表：2016-2020年我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖
圖表：2016-2020年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長對比圖
圖表：2016-2020年中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對比表
圖表：2016-2020年中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖
圖表：2016-2020年中國工業(yè)增加值增長趨勢圖
圖表：2016-2020年我國社會固定投資額走勢圖
圖表：2016-2020年我國城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對比圖
圖表：2016-2020年我國財政收入支出走勢圖
圖表：2020年人民幣匯率中間價對照表
圖表：2016-2020年中國外匯儲備走勢圖
圖表：2016-2020年中國外匯儲備及增速變化圖
圖表：2020年中國人民幣利率調(diào)整表
圖表：2016-2020年央行歷次調(diào)整利率時間及幅度表
圖表：我國歷年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計表
圖表：2016-2020年中國社會消費(fèi)品零售總額增長趨勢圖
圖表：2016-2020年我國貨物進(jìn)出口總額走勢圖
圖表：2016-2020年中國貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢圖
圖表：2016-2020年中國就業(yè)人數(shù)走勢圖
圖表：2016-2020年中國城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)走勢圖
圖表：2016-2020年我國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖
圖表：2016-2020年我國總?cè)丝跀?shù)量增長趨勢圖
圖表：2020年人口數(shù)量及其構(gòu)成
圖表：2016-2020年中國城鎮(zhèn)化率走勢圖
圖表：2016-2020年我究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）經(jīng)費(fèi)支出走勢圖
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