報告說明:
《2025-2031年中國高校招生市場供需分析及投資前景研究報告》由權威行業(yè)研究機構博思數(shù)據(jù)精心編制，全面剖析了中國高校招生市場的行業(yè)現(xiàn)狀、競爭格局、市場趨勢及未來投資機會等多個維度。本報告旨在為投資者、企業(yè)決策者及行業(yè)分析師提供精準的市場洞察和投資建議，規(guī)避市場風險，全面掌握行業(yè)動態(tài)。第一章高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.1 高等教育機構的界定1.1.1 高等教育機構的定義1.1.2 高等教育機構的分類1.2 高等教育機構發(fā)展規(guī)模分析1.2.1 高等教育機構總體規(guī)模1.2.2 民辦高等教育機構規(guī)模1.2.3 高等教育機構分類規(guī)模（1）研究生培養(yǎng)機構規(guī)模（2）本科院校數(shù)量規(guī)模（3）�？圃盒�(shù)量規(guī)模（4）成人高校數(shù)量規(guī)模1.3 高等教育行業(yè)供需情況分析1.3.1 高等教育資源供給1.3.2 高等教育經(jīng)費投入1.3.3 高等教育毛入學率1.3.4 高等教育消費支出1.4 高等教育機構競爭狀況分析1.4.1 普通高等教育集中度1.4.2 高等教育進入/退出壁壘1.4.3 高等教育行業(yè)競爭現(xiàn)狀（1）公辦教育與民辦教育的競爭（2）國內(nèi)教育與國外教育的競爭（3）普通教育與職業(yè)教育的競爭第二章中國高考考試招生制度及改革動向分析
2.1 中國高考考試招生制度改革2.1.1 高考考試招生制度發(fā)展演變2.1.2 現(xiàn)有高考招生制度特征與問題2.1.3 高考考試招生制度改革動向（1）異地高考開始實施（2）新的考試招生改革開始試點2.2 國際高校考試招生制度介紹2.2.1 國際高校招生制度特點2.2.2 主要高校招生制度介紹（1）英國大學考試招生制度（2）德國大學考試招生制度（3）法國大學考試招生制度（4）美國大學考試招生制度（5）日本大學考試招生制度（6）英國大學考試招生制度第三章全國高校高考招生形勢分析
3.1 高考招生總體形勢分析3.1.1 高考報名人數(shù)及錄取率（1）高考報名人數(shù)變化趨勢（2）高考錄取率變化趨勢（3）高考招生計劃增長趨勢3.1.2 高考生源外流形勢分析（1）出國留學人數(shù)增長趨勢（2）赴海外本科留學變化趨勢（3）赴海外碩士留學變化趨勢3.1.3 生源危機現(xiàn)象持續(xù)蔓延（1）�？普猩扇珖噪y題（2）本科高校也普遍無法完成招生計劃（3）各地生源危機持續(xù)發(fā)酵（4）高招計劃無法完成現(xiàn)象蔓延3.1.4 高考規(guī)模未來幾年預測3.2 高校本科生招生情況分析3.2.1 普通本科招生情況分析（1）普通本科招生規(guī)模分析（2）普通本科不同學科招生情況（3）普通本科畢業(yè)人數(shù)與授予學位人數(shù)3.2.2 成人本科招生情況分析（1）成人本科招生規(guī)模分析（2）成人本科不同學科招生情況（3）成人本科畢業(yè)人數(shù)與授予學位人數(shù)3.2.3 網(wǎng)絡本科招生情況分析（1）網(wǎng)絡本科招生規(guī)模分析（2）網(wǎng)絡本科不同學科招生情況（3）網(wǎng)絡本科畢業(yè)人數(shù)與授予學位人數(shù)3.3 高校�？粕猩闆r分析3.3.1 普通�？普猩闆r分析（1）普通�？普猩�(guī)模分析（2）普通�？撇煌瑢W科招生情況（3）普通�？粕谛Ｅc畢業(yè)人數(shù)3.3.2 成人�？普猩闆r分析（1）成人�？普猩�(guī)模分析（2）成人專科不同學科招生情況（3）成人�？粕谛Ｅc畢業(yè)人數(shù)3.3.3 網(wǎng)絡�？普猩闆r分析（1）網(wǎng)絡�？普猩�(guī)模分析（2）網(wǎng)絡�？撇煌瑢W科招生情況（3）網(wǎng)絡�？粕谛Ｅc畢業(yè)人數(shù)3.4 2024年高考生志愿填報調(diào)查3.4.1 志愿填報信息收集及關注問題（1）志愿填報信息收集渠道（2）志愿填報最關注的問題3.4.2 高考生志愿填報高校的選擇（1）學校選擇最關注的問題（2）學校選擇在地域上的傾向（3）不同類型高校的選擇迥異3.4.3 高考生志愿填報專業(yè)的選擇（1）專業(yè)選擇的諸多影響因素（2）所要報考專業(yè)的認識3.4.4 學生心目中學校與專業(yè)重要性對比第四章全國高校研究生招生形勢分析
4.1 研究生招生總體形勢分析4.1.1 研究生生源情況分析（1）研究生報考人數(shù)分析（2）中國學生赴美讀研申請量4.1.2 研究生招生情況分析（1）研究生招生計劃增長趨勢（2）研究生招生規(guī)模增長趨勢4.1.3 研究生生源競爭形勢4.2 2024年研究生考試人群分析4.2.1 研究生生源地區(qū)分布4.2.2 研究生考生原就讀大學性質(zhì)4.2.3 考生報考目的4.2.4 研究生報考熱門專業(yè)分析4.2.5 研究生報考熱門地區(qū)4.2.6 報考研究生類型4.2.7 研究生報考熱門高校4.2.8 影響學校及專業(yè)選擇的因素4.3 碩士研究生招生情況分析4.3.1 碩士研究生招生計劃增長情況4.3.2 碩士研究生招生規(guī)模分析4.3.3 碩士研究生招生計劃完成比例4.3.4 專業(yè)碩士與學術型碩士招生人數(shù)變化4.3.5 碩士研究生不同學科招生特點4.3.6 碩士研究生整體錄取比例4.3.7 碩士研究生畢業(yè)人數(shù)與授予學位人數(shù)4.4 博士研究生招生情況分析4.4.1 博士研究生招生計劃增長情況4.4.2 博士研究生招生錄取人數(shù)統(tǒng)計4.4.3 博士研究生招生計劃完成比例4.4.4 博士研究生不同學科招生錄取特點4.4.5 博士研究生整體錄取比例4.4.6 博士研究生畢業(yè)人數(shù)與授予學位人數(shù)4.5 在職人員攻讀博士碩士學位招生情況分析第五章高校自主招生形式及創(chuàng)新分析
5.1 高校自主招生模式概述5.1.1 自主招生政策概述5.1.2 高校自主招生主要形式（1）“非完全”自主招生模式（2）“完全”自主招生模式5.1.3 自主招生高校類型分析（1）高水平大學自主招生（2）單獨試點的自主招生改革試驗院校（3）本省高職自主招生試點院校5.1.4 高校自主招生5種實施模式5.1.5 高校自主招生四大聯(lián)盟（1）“北約”聯(lián)盟自主招生模式（2）“華約”聯(lián)盟自主招生模式（3）“卓越”聯(lián)盟自主招生模式（4）“京派”聯(lián)盟自主招生模式5.1.6 高校自主招生現(xiàn)狀分析5.2 高職院校自主招生模式創(chuàng)新5.2.1 國家示范性（骨干）商職院校自主招生選拔模式（1）“文化基礎測試+綜合素質(zhì)評價/技能考核”模式（2）“校長推薦+綜合素質(zhì)測試”模式（3）“免試入學”模式5.2.2 各省（市、自治區(qū)）高職院校自主招生創(chuàng)新模式（1）“分組聯(lián)考”模式（2）“校考單錄”模式（3）“三位一體”綜合評價招生模式（4）“注冊入學”模式（5）“推薦入學”模式（6）“技能高考”模式（7）“高會統(tǒng)招”模式（8）“考后自主招生”模式（9）“多次錄取”模式5.2.3 高職院校自主招生選拔模式的評析與建議5.3 高校按學科大類招生模式分析5.3.1 大類招生模式的內(nèi)涵5.3.2 大類招生模式產(chǎn)生背景5.3.3 大類招生三種模式分析（1）按學科招生（2）以“基地班”或一些特殊實驗班招生（3）對新生進行通識教育5.3.4 大類招生模式優(yōu)點分析5.3.5 大類招生模式實施現(xiàn)狀5.3.6 大類招生模式趨勢預測5.4 南科大“631”招生模式評析5.4.1 南科大簡介5.4.2 “631”招生模式特點5.4.3 “631”招生模式效果5.4.4 “631”招生模式評析第六章高校招生宣傳模式及策略構建
6.1 高校招生宣傳的必要性6.1.1 高等教育機構不斷擴大6.1.2 高等教育學生數(shù)量減少6.1.3 出國學生和國外教育機構逐漸增多6.1.4 招生宣傳是創(chuàng)建學校品牌、展示學校的重要途徑6.2 高校招生宣傳媒介的應用分析6.2.1 人際傳播媒介的應用分析（1）人際傳播媒介應用概述（2）人際傳播媒介的應用優(yōu)劣勢（3）高校招生宣傳人際傳播媒介應用形式6.2.2 印刷傳播媒介的應用分析（1）印刷宣傳媒介應用概述（2）印刷傳播媒介應用的優(yōu)劣勢分析（3）高校招生宣傳印刷傳播媒介應用形式6.2.3 網(wǎng)絡傳播媒介的應用分析（1）網(wǎng)絡宣傳的優(yōu)勢分析（2）高校招生網(wǎng)絡宣傳應用方式分析（3）網(wǎng)絡宣傳需注意的問題6.2.4 其它電子傳播媒介的應用（1）其它電子傳播媒介概述（2）其它電子傳播媒介應用形勢分析6.2.5 招生宣傳各類媒介總體應用趨勢6.3 高校招生宣傳典型案例分析6.3.1 某高校基本情況6.3.2 某高校招生宣傳媒介6.3.3 某高校招生宣傳成本6.3.4 某高校招生宣傳效果分析（1）以實際招生人數(shù)為例的考察（2）以招生工作報告為例的考察（3）學生問卷調(diào)查——傳播對象的視角6.4 高校招生宣傳策劃與策略6.4.1 高校招生宣傳周期劃分（1）宣傳定義階段（2）宣傳設計階段（3）宣傳實施及維護階段6.4.2 高校招生對象定位策劃（1）生源市場細分，確定目標市場（2）招生目標規(guī)模定位（3）定位生源特色和招生優(yōu)勢6.4.3 高校招生宣傳重點內(nèi)容6.4.4 高校招生宣傳渠道的選擇6.4.5 高校招生宣傳時間的把握6.4.6 高校招生宣傳隊伍的建設（1）招生宣傳隊伍的人員組成（2）招生宣傳隊伍成員的要求第七章民辦高校招生形勢及策略分析
7.1 民辦教育機構概述7.1.1 民辦教育機構特點7.1.2 民辦教育機構性質(zhì)7.1.3 民辦教育機構法律地位7.1.4 民辦教育機構的類型7.1.5 民辦教育機構的政策扶持7.2 民辦高校招生形勢分析7.2.1 民辦高校招生環(huán)境分析（1）政策環(huán)境分析（2）生源形勢分析（3）競爭形勢分析7.2.2 民辦高校招生形勢分析（1）民辦高校總體招生情況（2）民辦高校本科招生情況（3）民辦高校�？普猩闆r（4）民辦獨立學院招生情況7.2.3 民辦高校招生宣傳特點（1）民辦高校營銷理念的引入（2）民辦高校招生方式多樣（3）民辦高校招生亂象叢生7.3 民辦高校重點招生宣傳模式分析7.3.1 廣告媒介招生及應用效果7.3.2 互聯(lián)網(wǎng)招生及應用效果7.3.3 關系營銷及應用效果7.3.4 借勢招生及應用效果7.3.5 事件活動招生及應用效果7.3.6 服務招生及應用效果7.3.7 全員招生及應用效果7.3.8 駐點招生及應用效果7.3.9 代理招生及應用效果7.4 民辦高校招生宣傳策略建議7.4.1 民辦高校招生中的困境（1）民辦教育產(chǎn)品的雙重屬性（2）學費定價方法與策略不靈活（3）民辦高校招生渠道單一（4）民辦教育促銷效果有限7.4.2 民辦高校招生宣傳方式的選擇（1）把握重點招生宣傳時段（2）不同招生時段的宣傳策略選擇（3）招生宣傳的定位7.4.3 民辦高校招生宣傳策略（1）對生源目標進行合理的定位（2）通過服務營銷贏得生源（3）開發(fā)招生營銷組合策略第八章高校留學生招生形勢與策略創(chuàng)新
8.1 高校留學生生源分析8.1.1 來華留學生數(shù)量統(tǒng)計8.1.2 來華留學生生源地區(qū)分布8.1.3 來華留學生國內(nèi)地區(qū)分布8.1.4 來華留學生類別統(tǒng)計8.1.5 來華留學生經(jīng)費類別統(tǒng)計8.2 高校留學生招生現(xiàn)狀分析8.2.1 高教國際化與留學生8.2.2 高校留學生招生實力較弱8.2.3 高校留學生招生渠道單一化8.2.4 制約留學生招生的主要因素8.3 國內(nèi)高校留學生招生優(yōu)秀案例8.3.1 北京語言大學（1）學校基本情況（2）學校留學生現(xiàn)狀分析（3）學校留學生教育課程體系（4）學校留學生獎金項目設置（5）學校留學生招生宣傳策略8.3.2 復旦大學（1）學校留學生現(xiàn)狀分析（2）學校留學生教育課程體系（3）學校留學生獎金項目設置（4）學校留學生招生改革分析（5）學校留學生招生宣傳策略8.3.3 暨南大學（1）學校留學生現(xiàn)狀分析（2）學校留學生教育課程體系（3）學校留學生獎金項目設置（4）學校留學生招生宣傳策略8.3.4 華東師范大學（1）學校留學生現(xiàn)狀分析（2）學校留學生教育課程體系（3）學校留學生獎金項目設置（4）學校留學生招生宣傳策略8.4 高校留學生招生策略創(chuàng)新8.4.1 強化服務意識8.4.2 加強校際合作8.4.3 開展2+2項目8.4.4 多渠道、多層次招生第九章典型高校招生情況及策略借鑒
9.1 公辦本科高校招生情況及招生策略借鑒9.1.1 清華大學（1）學校基本情況（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）自主招生政策9.1.2 北京大學（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）自主招生政策9.1.3 復旦大學（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）自主招生政策9.1.4 上海交通大學（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）自主招生政策9.1.5 中國人民大學（1）學校基本情況（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）自主招生政策9.1.6 浙江大學（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）自主招生政策9.1.7 武漢大學（1）學校基本情況（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）自主招生政策9.2 公辦�？圃盒Ｕ猩闆r及招生策略借鑒9.2.1 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.2.2 河南機電職業(yè)學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.2.3 北京科技職業(yè)學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.2.4 昆明衛(wèi)生職業(yè)學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.2.5 重慶工業(yè)職業(yè)技術學院（1）學校基本情況（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.2.6 西安東方亞太職業(yè)技術學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.2.7 山西華澳商貿(mào)職業(yè)學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.2.8 江蘇城市職業(yè)學院（1）學校基本情況（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.3 民辦高校招生情況及招生策略借鑒9.3.1 江西科技學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.3.2 仰恩大學（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.3.3 浙江樹人大學（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.3.4 廣東嶺南職業(yè)技術學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.3.5 廣東白云學院（1）學校基本情況（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.3.6 北京郵電大學（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.3.7 浙江育英職業(yè)技術學院（1）學�；厩闆r（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略9.3.8 上海建橋?qū)W院（1）學校基本情況（2）專業(yè)設置特色（3）軟硬件配套實力（4）招生錄取策略數(shù)據(jù)資料
全球宏觀數(shù)據(jù)庫
中國宏觀數(shù)據(jù)庫
政策法規(guī)數(shù)據(jù)庫
行業(yè)經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫
企業(yè)經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫
進出口數(shù)據(jù)庫
文獻數(shù)據(jù)庫
券商數(shù)據(jù)庫
產(chǎn)業(yè)園區(qū)數(shù)據(jù)庫
地區(qū)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫
協(xié)會機構數(shù)據(jù)庫
博思調(diào)研數(shù)據(jù)庫
版權申明:
本報告由博思數(shù)據(jù)獨家編制并發(fā)行，報告版權歸博思數(shù)據(jù)所有。本報告是博思數(shù)據(jù)專家、分析師在多年的行業(yè)研究經(jīng)驗基礎上通過調(diào)研、統(tǒng)計、分析整理而得，具有獨立自主知識產(chǎn)權，報告僅為有償提供給購買報告的客戶使用。未經(jīng)授權，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用本報告內(nèi)容。如需訂閱研究報告，請直接撥打博思數(shù)據(jù)免費客服熱線（400 700 3630）聯(lián)系。
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